СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ НЕКОТОРЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ К ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ У СТУДЕНТОВ | Научно-инновационный портал СФУ

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ НЕКОТОРЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ К ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ У СТУДЕНТОВ

Перевод названия: THE COMPARATIVE EFFICIENCY ANALYSIS OF SOME PEDAGOGICAL APPROACHES TO FORMATION OF HEALTH SAVING COMPETENCES AT STUDENTS

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2014

Идентификатор DOI: 10.12731/wsd-2014-1.1-7

Ключевые слова: students, physical training, education, new approaches, health saving, institute of higher educa-tion, health saving competences, здоровьсбережение, студенты, вузы, физическое воспитание, здоровьесберегающие компетенции, образование, новые подходы

Аннотация: В течение довольно длительного времени наблюдается снижение уровня физического здоровья у значительного числа молодых людей, получающих образование в вузах. Данное обстоятельство служит мотивом к поиску новых, действенных педагогических подходов к образовательному процессу, несущих помимо образовательных еще и здоровьесберегающие функции. Цели: Целью исследований был поиск наиболее эффективного, с точки зрения повышения уровня здоровья молодых людей, здоровьесберегающего подхода к проведению занятий по физической культуре у студентов. Методы исследования: В ходе исследований авторы использовали объективные методы контроля над уровнем физического и функционального состояния молодых людей (электрокардиограмму, функциональные тесты). Результаты: По итогам тестовых испытаний выявлено, что присутствует достоверное (Р0,01) различие в результатах у студентов, использующих различные подходы к формированию здоровьесберегающих компетенций. Достоверно лучшие результаты показали студенты, использующие в процессе обучения действенные методики повышения двигательной активности с контролем над уровнем своего функционального состояния. Область применения результатов: Результаты исследований авторов могут широко использоваться в процессе внедрения здоровьесберегающих подходов к образовательному процессу в высшей школе, с целью сохранения здоровья студентов и формирования у них здоровьесберегающих компетенций. During quite long time decrease in level of physical health at considerable number of the young people studying at the institutes of higher education is observed. This circumstance serves as motive to search of new, effective pedagogical approaches to the educational process, carrying educational and health saving functions as well. Purposes: Search of the most effective, from the point of view of level increase of young people health, health saving approach to carrying out classes in physical training at students was the purpose of researches. Research methods: During researches authors used objective control methods over physical level and functional condition of young people (the electrocardiogram, functional tests). Results: Following the tests results it is revealed that there is a reliable (Р0,01) distinction at results of students using various approaches to formation of health saving competences. For certain the students using in the course of training effective techniques of physical activity increase with control over level of their functional condition showed the best results. Scope of results: Results of authors researches can widely be used in the course of applying of health saving approaches to educational process at the higher school, for the purpose of preservation of students health and formation at them health saving competences.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: В мире научных открытий

Выпуск журнала: 1. 1

Номера страниц: 533-545

ISSN журнала: 20720831

Место издания: Красноярск

Издатель: Общество с ограниченной ответственностью Научно-инновационный центр

Авторы

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.