Сибирский федеральный университет

Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций

Конференция: Профессиональное самоопределение молодежи инновационного региона: проблемы и перспективы; Красноярск; Красноярск

Год издания: 2016

Ключевые слова: педагог, ролевые позиции педагога, формальное, неформальное и информальное образование, тьютор, модератор, фасилитатор

Аннотация: В статье обосновывается потребность трансформации ролевых позиций педагога в современных условиях. Освоение педагогом профессиональных ролевых позиций тьютора, модератора, фасилитатора представляется как один из факторов его профессиональной социализации за счет возможностей активного включения в различные виды образования (формальное, неформальное, информальное). Каждая ролевая позиция характеризуется с различных сторон, выявляются сложности и трудности, специфические особенности ее реализации в образовательной практике. Раскрывается необходимость продолжительного освоения позиций тьютора, модератора, фасилитатора, невозможность ограничиваться сроком вузовского обучения в данном процессе. Выделяются содержательные аспекты, теоретико-методологическое и практическое овладение которыми позволит педагогу быть успешным и результативным при реализации себя в позициях тьютора, модератора, фасилитатора. Акцентируется потребность личностного развития педагога для осуществления личностно обращенного, индивидуально ориентированного образования.

Журнал: Профессиональное самоопределение молодежи инновационного региона: проблемы и перспективы

Номера страниц: 310-315

Издатель: Общество с ограниченной ответственностью "Научно-инновационный центр"

• Степанова И.Ю. (Сибирский федеральный университет)
• Зырянова Е.В. (Сибирский федеральный университет)

• РИНЦ (eLIBRARY.RU)