СОВРЕМЕННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ ПРОЦЕССУ У СТУДЕНТОВ - БАКАЛАВРОВ ПЕДАГОГИКИ

Перевод названия: MODERN TECHNOLOGY OF DEVELOPING ACTIVITY-FOCUSED ATTITUDE TO ACADEMIC PROCESS IN STUDENTS-BACHELORS OF PEDAGOGY

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2015

Ключевые слова: педагогическая деятель-ность, деятельностное отношение к об-разовательному процессу, педагогическое действие, проектирование, pedagogical act vity, act vity-focused at tude to academic process, pedagogical act on, project ng

Аннотация: Современные требования к педагогической деятельности задают необходимость проектировать средства и способы педагогического взаимодействия исходя из определенного образовательного результата. В статье предлагается подход к решению проблемы освоения студентами - бакалаврами направления «Педагогическое образование» современных норм педагогической деятельности на академических занятиях с учетом антропологических возможностей студентов. Вводится понятие «деятельностное отношение студента к образовательному процессу» как появление действий, направленных на изменение замысла преподавателя или участие в нем. Формирование такого отношения к образовательному процессу основано на осуществлении студентами пробного действия в модельной ситуации, обеспечивающей им возможность анализа замысла с целью выявления средств и способов достижения цели в реальности. В статье описана технология, позволяющая реализовать переход от обнаружения студентом возможности совершения единичного педагогического действия к пробе реализации им единицы педагогической деятельности.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: Известия Южного федерального университета. Педагогические науки

Выпуск журнала: 11

Номера страниц: 37-44

ISSN журнала: 19951140

Место издания: Ростов-на-Дону

Издатель: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Южный федеральный университет

Авторы

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.