ДИДАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ НЕПРЕРЫВНОГО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ : доклад, тезисы доклада | Научно-инновационный портал СФУ

ДИДАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ НЕПРЕРЫВНОГО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ : доклад, тезисы доклада

Перевод названия: DIDACTIC ASPECTS OF STUDENTS' PROFESSIONAL SOCIALIZATION IN CONDITIONS OF CONTINUOUS HIGHER EDUCATION

Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций

Конференция: Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития; Санкт-Петербург; Санкт-Петербург

Год издания: 2019

Ключевые слова: professional socialization, continuous education, young specialist, subjectivity, профессиональная социализация, непрерывное образование, молодой специалист, субъектность

Аннотация: Требования современного рынка труда к квалификации будущих специалистов обозначают пересмотр содержания образования в высшей школе и обеспечение непрерывности образования между всеми ступенями обучения. В статье рассматриваются вопросы актуализации способности студентов к непрерывному образованию в течение всей жизни через призму успешной профессиональной социализации специалиста как результата формирования способности к самоизменению в социальной среде. Requirements of modern labor market to qualification of future experts lead to revision of educational content at higher school and demand continuity among all stages of learning. The article examines the ability of students to be involved in lifelong learning process through a prism of successful professional socialization of a specialist as a result of forming an ability for self-change in the social environment.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития

Номера страниц: 98-102

Место издания: Санкт-Петербург

Издатель: Санкт-Петербургский государственный экономический университет

Персоны

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.