Использование аппаратно-программного комплекса для индивидуализации физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности студентов

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2019

Идентификатор DOI: 10.17853/1994-5639-2019-1-124-149

Ключевые слова: студенты, информационные технологии, аппаратно-программный комплекс, вариабельность сердечного ритма, исследование компенсаторно-приспособительных реакций, индивидуализация учебной и тренировочной нагрузки, students, information technologies, hardware and software complex, heart rate variability, compensative and adaptive reactions research, individualisation of educational and training load, students, information technologies, hardware and software complex, heart rate variability, compensative and adaptive reactions research, individualisation of educational and training load, Compensative and adaptive reactions research, Hardware and software complex, Heart rate variability, Individualisation of educational, Information technologies, Students, Training load, students, information technologies, hardware and software complex, heart rate variability, compensative and adaptive reactions research, individualisation of educational and training load, Compensative and adaptive reactions research, Hardware and software complex, Heart rate variability, Individualisation of educational, Information technologies, Students, Training load

Аннотация: Введение. Заметно увеличившаяся в последнее время интенсивность образовательного процесса в вузе нередко становится причиной ухудшения здоровья студентов. Призванная поддерживать хорошее самочувствие обучающихся традиционная система физического воспитания в новых условиях не справляется с поставленной задачей. Очевидно, что сохранению и укреплению здоровья человека способствуют адекватные его психофизиологическим характеристикам физические нагрузки, которые должны рассчитываться индивидуально. Данные расчеты могут производиться разными способами и на основе разных параметров, среди которых ключевыми являются вариабильность сердечного ритма и вегетативная регуляция, выступающие индикаторами адаптационно-приспособительной деятельности целостного организма. Цель изложенного в статье исследования - определение посредством информационных технологий оптимальных индивидуальных нагрузок на занятиях физкультурой и спортом для студентов с разными режимами двигательной активности. Методология и методики. Работа выполнялась с опорой на здравоохранительный и дифференцированный подходы к организации физического воспитания и на ведущий для этих подходов принцип здоровьесбережения. Были задействованы такие эмпирические методы исследования, как контент-анализ, сравнительный анализ, синтез и обобщение. Обследование выборки студентов и обработка экспериментальных данных проводились с помощью аппаратно-программного комплекса (АПК). Результаты и научная новизна. Зафиксированы и изучены взаимосвязи показателей вариабельности сердечного ритма у студентов с учетом их возрастных, половых, двигательных особенностей и принадлежности к медицинским группам. Согласно этим показателям предложена дифференциация степени напряжения регуляторных систем организма. На основе непараметрических алгоритмов автоматической классификации, распознавания образцов и теоремы проверки статистических гипотез выделены критерии определения вегетативного тонуса студентов (эйтония, ваготония, симпатикотония), зная который преподаватель физвоспитания может планомерно повышать адаптационный потенциал обучающихся за счет включения в учебный курс корригирующих и реабилитационных программ. Научно обоснована целесообразность и эффективность применения информационных технологий в физкультурно-оздоровительной деятельности. Диагностика на базе АПК, который включает фильтрацию данных, определение параметров выборки гистограммы, графическое отображение результатов спектрограммы, позволяет комплексно, достоверно и оперативно, в режиме реального времени оценивать работу сердечно-сосудистой системы человека и адаптационно-компенсаторные возможности механизмов вегетативной регуляции, выявлять на донозологическом уровне различные нарушения ритма сердца (слабость синусового узла, мерцательную аритмию и др.) и исходя из этого подбирать варианты индивидуальных физических и тренировочных нагрузок. Практическая значимость. Предлагаемый авторами научно-методологический подход к организации спортивных занятий поднимает предмет фи зической культуры в высших учебных заведениях на качественно иной уровень: благодаря компьютерным технологиям он становится действенным инструментом здоровьесберегающей деятельности, которая является приоритетным направлением в физическом воспитании студенческой молодежи. Результаты исследования могут быть использованы в практике образовательных учреждений различного типа.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: Образование и наука

Выпуск журнала: Т.21, 1

Номера страниц: 124-149

ISSN журнала: 19945639

Место издания: Екатеринбург

Издатель: федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Российский государственный профессионально-педагогический университет"

Авторы

  • Московченко Ольга Никифоровна (Сибирский государственный университет науки и технологий)
  • Захарова Лариса Вячеславовна (Сибирский федеральный университет)
  • Третьякова Наталия Владимировна (Российский государственный профессионально-педагогический университет)
  • Люлина Наталья Владимировн (Сибирский федеральный университет)
  • Катцин Олег Андреевич (Красноярский государственный аграрный университет)
  • Саволайнен Галина Савельевна (Красноярский государственный педагогический университет)

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.