Сибирский федеральный университет

Перевод названия: THEMATIC SCOPE OF ACADEMIC DISCOURSE

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2018

Идентификатор DOI: 10.25146/1995-0861-2018-46-4-96

Ключевые слова: тема, академический дискурс, тематический репертуар, тематическая широта, theme, academic discourse, thematic repertoire, thematic breadth

Аннотация: Постановка проблемы. В статье рассматриваются понятие «тема» и его объяснительный потенциал в лингвистических исследованиях. В фокусе внимания находится феномен тематической развернутости дискурса. Представляется, что у коммуникантов сформированы определенные гипотезы относительно тематического содержания общения в различных коммуникативных ситуациях. Темосодержательная основа дискурсов разнится по широте тематического охвата. Наличие одной глобальной гипертемы, пронизывающей всю коммуникативную ситуацию, может быть противопоставлено политематичности общения. Релевантность тем контекстным ожиданиям коммуникантов имеет в том числе и культурно-специфичный характер. Культурно обусловленная составляющая выражается в приемлемости или неприемлимости определенных тем для некоторых контекстов, в несовпадении репертуаров табуированных тем, в непропорционально большей распространенности ряда тем в различных национальных вариантах коммуникации. Гипотеза исследования заключается в том, что культурная конвенциональность распространяется также на интуитивные представления общающихся относительно широты тематического диапазона в том или ином контексте. Целью статьи является изучение особенностей тематической организации академической коммуникации в Германии и России, а именно ориентации коммуникантов на тематическую широту или содержательную глубину. Методы исследования. Использовались культурно-сопоставительный анализ и метод включенного наблюдения. Результаты исследования. Проанализированы примеры, свидетельствующие о культурно обусловленных различиях в выборе более или менее широкой темы в академической коммуникации. Выводы. В результате исследования был сделан вывод об ориентации представителей русской лингвокультуры в академическом общении на тематическую широту в сопоставлении с немецкой языковой культурой, носители которой ориентированы на содержательную глубину. Problem statement. The article is devoted to the concept of theme and its explanatory potential. The studied phenomenon is the thematic breadth of the discourse. It seems that communicators have certain hypotheses about the thematic content of communication in various communicative situations. The thematic structure of the discourse can be more or less developed. In a communicative situation there can be only one global theme or many different topics. The choice of the topic depends on the culture, for example, in different countries there are different topics taboos. Some topics are very common in certain cultures. The hypothesis of the study is that people have an intuitive idea of what is appropriate in communication, the topics to talk about or one global theme of conversation. Objective. The purpose of the article is the thematic analysis of the academic communication in Germany and Russia. The used research methods are the cultural comparative analysis and discourse analysis. Research results. The author analyzes the choice of a more or less broad topic in academic communication in different cultures. Conclusion. It is claimed that the Russian academic communication is oriented on the thematic breadth, in the German academic discourse the depth of content is more preferable.

Журнал: Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева

Выпуск журнала: № 4

Номера страниц: 137-144

ISSN журнала: 19950861

Место издания: Красноярск

Издатель: федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева"

• Бурмакина Наталья Геннадьевна (Сибирский федеральный университет)

• РИНЦ (eLIBRARY.RU)
• Список ВАК