ГОРИЗОНТЫ И ГРАНИЦЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ : научное издание | Научно-инновационный портал СФУ

ГОРИЗОНТЫ И ГРАНИЦЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ : научное издание

Перевод названия: HORIZONS AND BORDERS OF CONTEMPORARY EDUCATION

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2018

Ключевые слова: education, training, competence, readiness for professional activity, professional socialization of the youth, воспитание, обучение, компетентность, готовность к профессиональной деятельности, профессиональная социализация молодёжи

Аннотация: В статье предложен вариант проектирования горизонтов и границ современного образования через выявление социально-педагогических проблем, связанных с реализацией компе- тентностного подхода. Определяется роль образования в профессиональной социализации молодежи. Предлагается перейти к междисциплинарному - конвергентному обучению на основе реализации субъектно-ориентированного подхода. В основу него положена идея уточнения профессиональных задач, заданных характеристикой профессиональной деятельности выпускников в соответствии с ФГОС ВО через содержание трудовых действий и функций. По мнению авторов, предложенный вариант позволяет проводить содержательную конкретизацию теоретико-методологической, психолого-педагогической, практической, социокультурной подготовки обучающихся при освоении соответствующих программ. The article suggests a variant of constructing the horizons and boundaries of modem education by means of the identification of social and pedagogical problems associated with the implementation of the competence approach. It defines the role of education in the professional socialization of young people. It is proposed to accept interdisciplinary - convergent learning based on the implementation of a subject-oriented approach. It is based on the idea of clarifying the professional tasks arising from the characteristics of the graduates’ professional activities in accordance with Higher Education Federal State Educational Standards through the content of labor activities and functions. The authors suggest the presented option makes it possible to carry out a substantive concretization of the theoretical-methodological, psychological-pedagogical, practical, socio-cultural training of students during learning the appropriate programs.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: Crede Experto: транспорт, общество, образование, язык

Выпуск журнала: 3

Номера страниц: 186-196

ISSN журнала: 23121327

Место издания: Иркутск

Издатель: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Московский государственный технический университет гражданской авиации"

Авторы

  • Адольф Владимир Александрович (Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьев)
  • Адольф Кондратий Владимирович (Сибирский федеральный университет)

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.