Рефлексивное оборачивание проектного действия студента как необходимое условие становления его индивидуальной образовательной инициативности

Перевод названия: Reflexive act upon a Student's Project Activity as a Prerequisite to Developing the Student's Individual Educational Initiative

Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций

Конференция: Практики развития: индивидуальная инициатива в новом образовательном пространстве; Красноярск; Красноярск

Год издания: 2018

Ключевые слова: development, activity, reflection, project, развитие, деятельность, рефлексия, проектное действие

Аннотация: Основная цель статьи - теоретическое построение и опытно-экспериментальная проверка рабочей гипотезы о содержании становления индивидуальной образовательной инициативности студентов. В статье теоретически обоснована гипотеза о том, что рефлексивное оборачивание проектного действия студента является основой становления его индивидуальной образовательной инициативности. Обнаруженные в рамках оргдеятельностного интенсива поведенческие феномены разворачивания индивидуальной образовательной инициативности студентов и проведенный нами анализ данных феноменов позволяют подтвердить гипотезу на практике.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: Практики развития: индивидуальная инициатива в новом образовательном пространстве

Номера страниц: 83-90

Издатель: Автономная некоммерческая образовательная организация "Институт психологии практик развития"

Авторы

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.