Перевод названия: DEVELOPMENT OF METHODICAL COMPETENCE OF STUDENTS THROUGH USE OF METHODS CASE-STUDY IN THE TEACHING PHILOLOGICAL DISCIPLINES
Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2015
Ключевые слова: преподавание филологических дисциплин., модели профессиональной подготовки, case, method of concrete situation, formation of universal learning activities., method case-study, employment function, method competence, формирование универсальных учебных действий, метод case-study, трудовая функция, методическая компетентность
Аннотация: Статья посвящена актуальной проблеме формирования методической компетентности студентов посредством использования метода case-study в условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения, актуализирующих практико-ориентированный, деятельностный подход в обучении будущих учителей. Описанные в статье кейсы обеспечивают такую организацию работы, при которой происходит актуализация профессионального потенциала обучающихся, активное их включение в процесс получения и использования знаний при моделировании продуктивной и творческой профессиональной деятельности. Авторы статьи рассматривают метод case-study как наиболее соответствующий формируемой в современном вузе модели труда учителя как модели постоянного профессионального развития. Представленные кейсы, описывающие фрагменты уроков по русскому языку в начальных классах, позволяют формировать у обучающихся универсальные учебные действия, провоцируют в студенческой аудитории дискуссии, способствующие многогранному рассмотрению фактов реального учебного процесса. The article is intended to provide methodical assistance to students, future teachers in the formation of their professional competence and high school teachers in the teaching philological subjects. The development of methodical competence of students through the use of case-study method is considered under realization of Federal State Educational Standards (the third generation) to actualize the practice-oriented, activity approach in order to train future teachers. Cases described in the article provide the organization of work at which the intensification of the creative application of students of professional knowledge through greater inclusion in the process of obtaining and using knowledge in academic simulation of reality is occurred. It determines the success of teaching activities of future teacher and enhances the quality of student learning.
Издание
Журнал: Современные проблемы науки и образования
Выпуск журнала: № 6-0
Номера страниц: 406-406
ISSN журнала: 20707428
Место издания: Пенза
Издатель: Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания"
Персоны
- Автушко Л.И. (Лесосибирский педагогический институт – филиал ФГАОУ ВПО «Сибирский федеральный университет»)
- Веккессер М.В. (Лесосибирский педагогический институт – филиал ФГАОУ ВПО «Сибирский федеральный университет»)
- Кулакова Н.В. (Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева)
- Спиридонова Г.С. (Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева)
- Бахор Т.А. (Лесосибирский педагогический институт – филиал ФГАОУ ВПО «Сибирский федеральный университет»)
- Зырянова О.Н. (Лесосибирский педагогический институт – филиал ФГАОУ ВПО «Сибирский федеральный университет»)
- Мамаева С.В. (Лесосибирский педагогический институт – филиал ФГАОУ ВПО «Сибирский федеральный университет»)
Вхождение в базы данных
- РИНЦ (eLIBRARY.RU)
- Список ВАК
Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.