К ВОПРОСУ ОБ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЯХ КОНТИНГЕНТА СТУДЕНТОВ: СТЕРЕОТИПЫ И РЕАЛЬНОСТЬ : научное издание | Научно-инновационный портал СФУ

К ВОПРОСУ ОБ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЯХ КОНТИНГЕНТА СТУДЕНТОВ: СТЕРЕОТИПЫ И РЕАЛЬНОСТЬ : научное издание

Перевод названия: ON THE ISSUE OF THE INDIVIDUAL CHARACTERISTICS OF STUDENTS: STEREOTYPES AND REALITY

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2018

Ключевые слова: стереотип, социально-психологический стереотип, психотип, сфера информационных технологий, обучение иностранному языку, stereotype, socio-psychological stereotype, IT- sector, foreign language teaching

Аннотация: В статье анализируются современные подходы к обучению иностранному языку на базе предоставляемых в настоящее время учебных пособий, предполагающих ориентацию на профессиональные навыки будущих специалистов, но не на особенности, стереотипно присущие той или иной категории обучаемых. Изучается феномен стереотипа, определяется степень его исследованности и категоризации в научной литературе, выявляется и анализируется наличие и адекватность методик, направленных на его определение. Авторами предпринята попытка выработки алгоритма выявления стереотипа студентов сферы информационных технологий Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Сибирский федеральный университет» методами анализа средств массовой информации, соотнесением их с субъективными наблюдениями и проведением социологического опроса с опорой на выявленные преобладающие визуальные и поведенческие критерии. На следующем этапе исследования использовано психологическое тестирование группы студентов для выявления доминирующих типов темперамента и психотипа с целью корреляции полученных данных со стереотипом обучаемых, в результате чего выявлен социально-психологический тип студентов заявленной категории и предложены способы организации процесса обучения иностранному языку с учетом индивидуальных особенностей контингента заявленного высшего учебного заведения. The analysis of the basis of contemporary course books of foreign languages leads to the conclusion that they are not oriented towards individual features of the professional activity of the future specialists. This serves as a condition to identify and develop students' qualities that are considered stereotypically to be low-valued and to define the term of stereotype. In the review of the literature on the subject we emphasize the phenomenon of socio-psychological stereotype and due to lack of methodology of identification we take an extent of the related research through the attempt to identify the stereotype of IT - sector students and to correlate it with their psychotype using the methods of monitoring, social survey and psychological testing. The results of the survey reveal the stereotype of the studied group with several mental characteristics. The results of the survey are confirmed by the statistics of testing, allowing to make a conclusion of individual peculiarities of the surveyed group and to take them into consideration in methods of organizing the process of teaching a foreign language. The method of teaching a foreign language is not oriented towards stereotype; however, the identification of a socio-psychological stereotype plays an important role in the observation of personality and further integration of the development of the cognitive component.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: Проблемы современного педагогического образования

Выпуск журнала: 58-1

Номера страниц: 349-352

ISSN журнала: 23111305

Место издания: Ялта

Издатель: Гуманитарно-педагогическая академия (филиал) Федерального государственного образовательного учреждения высшего образования «Крымский федеральный университет имени В. И. Вернадского»

Авторы

  • Романовская Анна Александровна (Институт космических и информационных технологий Сибирского федерального университета)
  • Ямских Татьяна Николаевна (Институт космических и информационных технологий Сибирского федерального университета)

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.