Педагогическая агрессия: современные подходы к изучению и профилактике : научное издание

Перевод названия: Teacher’s Aggression: Modern Approaches to Studying and Prevention

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2017

Идентификатор DOI: 10.24224/2227-1295-2017-10-311-323

Ключевые слова: агрессия, педагогическая агрессия, педагогический дискурс, профессионально обусловленная деформация, профилактика, учитель, aggression, teacher's aggression, pedagogical discourse, professional deformation, prevention, teacher

Аннотация: Представлены результаты анализа современных научных подходов к изучению и профилактике педагогической агрессии. Актуальность работы обусловлена широким распространением агрессивных форм поведения в обществе, в том числе в образовательной среде. Изучив теоретические и эмпирические психолого-педагогические труды отечественных ученых, авторы статьи обнаружили, что большинство исследователей видит причины педагогической агрессии в профессионально обусловленной деформации личности учителя. Отмечается, что она может возникнуть на разных этапах развития специалиста, затрагивает структуру личности, отрицательно сказывается на его деятельности и поведении. В то же время другие исследователи делают акцент на деструктивных проявлениях педагогического дискурса, при этом агрессия учителя является его неотъемлемой частью, проявляется в оценивании, действиях, направленных на изменение субъектности ученика. Авторы статьи в качестве способов профилактики и коррекции педагогической агрессии предлагают реализацию идеи комплексного психологического сопровождения деятельности учителей, целью которого должно быть содействие в преодолении различного рода трудностей личностного и профессионального характера. Указывается, что серьезное значение имеет работа по формированию культуры поведения и речевого этикета учителя и студентов педагогических вузов, по обучению техникам публичной коммуникации и способам эффективного реагирования в конфликтных ситуациях.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: Научный диалог

Выпуск журнала: 10

Номера страниц: 311-323

ISSN журнала: 2225756X

Место издания: Екатеринбург

Издатель: Общество с ограниченной ответственностью "Центр научных и образовательных проектов"

Авторы

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.