ВЕДУЩИЕ ТЕНДЕНЦИИ УЧЕБНОЙ ИСТОРИИ: ТРАДИЦИИ И СОВРЕМЕННОСТЬ | Научно-инновационный портал СФУ

ВЕДУЩИЕ ТЕНДЕНЦИИ УЧЕБНОЙ ИСТОРИИ: ТРАДИЦИИ И СОВРЕМЕННОСТЬ

Перевод названия: THE MAIN TRENDS OF MODERN EDUCATIONAL HISTORY: TRADITION AND MODERNITY

Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций

Конференция: WORLD SCIENCE: PROBLEMS AND INNOVATIONS; Пенза; Пенза

Год издания: 2016

Ключевые слова: historical knowledge, cognitive structures, dynamics of historical knowledge, differentiation of historical knowledge, megasociety, историческое познание, познавательные структуры, динамика исторического знания, дифференциация исторического знания, мегаобщество

Аннотация: В статье сравниваются различные типы процессов дифференциации и интеграции обществ, развертывающиеся в контексте глобализации. Авторы утверждают необходимость различения продуктивных и контрпродуктивных процессов как с точки зрения обеспечения устойчивости развития отдельных обществ, так и в ходе процесса формирования мегаобщества. This article compares various types of differentiation and integration of societies that can be traced in the process of globalization. The authors state the necessity of determining productive and counterproductive types of these processes both for sustainable development of separate societies and for the formation of megasociety.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: WORLD SCIENCE: PROBLEMS AND INNOVATIONS

Номера страниц: 152-154

Издатель: "Наука и Просвещение" (ИП Гуляев Г.Ю.)

Авторы

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.