Сибирский федеральный университет

Перевод названия: Action Immersion in the Social and Cultural Environment in the Course of Adult’s Foreign Language Training

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2017

Ключевые слова: школьник, взрослый человек, педагог, студент, иностранный язык, высшая школа, художественный фильм, pupil, adult, teacher, student, foreign language, high school, film

Аннотация: Рассматривается проблема вынужденного, а не самоактуализированного обучения иностранному языку студентов, работников образования, представителей практических сфер деятельности. Раскрываются некоторые теоретические и методические возможности преодоления деструктивных проявлений возникшей потребности в результативном обучении иностранному языку. Теоретико-методологические предпосылки обосновываются в контексте анализа гуманистического подхода и деятельностных традиций отечественной психолого-педагогической науки. Эффективность обучения иностранному языку рассматривается в аспекте изменения познавательного интереса у обучающегося в качестве результативного влияния на мотивационный план человека его практически-прикладной деятельности. Методическая сторона исследования обусловлена тем, что потенциал практически-прикладной деятельности раскрывается в иноязычной речевой практике, интегрированной в жизненные ситуации общения. При этом особое внимание уделяется популярным художественным фильмам как средству обучения иностранным языкам, самостоятельному выбору обучающимся фильмов, их конструктивному воздействию на человека в регулятивно-психологическом плане, закономерностям программирования и самопрограммирования. This article deals with the problem of forced and Self-actualized teaching of a foreign language for students, workers of education and representatives of practical spheres of activity. The authors reveal some theoretical and methodological possibilities to overcome the destructive manifestations of the needs arising in effective foreign language teaching. Theoretical and methodological assumptions are justified in the context of the analysis of humanistic approach and activity theory traditions of Russian psychological and pedagogical science. The efficiency of learning a foreign language is considered in terms of educational interest in the student’s changes as a productive effect on motivation plan of a person practical-applied activity. The methodological side of the study due to the fact that the potential of practical-applied activity is disclosed in the foreign language practice integrated into the life situations of communication. Particular attention is paid to popular feature films as a means of teaching foreign languages.

Журнал: Социокультурное пространство России и зарубежья: общество, образование, язык

Выпуск журнала: № 6

Номера страниц: 53-63

ISSN журнала: 23123281

Место издания: Екатеринбург

Издатель: федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Российский государственный профессионально-педагогический университет"

• Кочетков Максим Владимирович (Сибирский федеральный университет)
• Володина Ольга Николаевна (школа № 42)

• РИНЦ (eLIBRARY.RU)