ВИРТУАЛЬНЫЙ ДИАЛОГ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ВУЗА КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ СТУДЕНТА

Перевод названия: VIRTUAL DIALOGUE IN THE UNIVERSITY EDUCATIONAL ENVIRONMENT AS THE CONDITION FOR THE STUDENTS' TOLERANCE FORMATION

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2014

Ключевые слова: tolerance, educational environment, formation, virtual dialogue, gradual process of tolerance formation, orientation, initiation, consolidation, толерантность, образовательная среда, формирование, виртуальный диалог, этапы формирования толерантности, ориентирование, приобщение, закрепление

Аннотация: Поликультурное многообразие современного мира, необходимость для человека жить и осуществлять свою профессиональную деятельность в поликультурном экономическом пространстве страны и мира актуализируют проблему формирования толерантности личности в процессе обучения. В статье представлен опыт использования самой образовательной среды для организации общего поля мыследеятельности всех субъектов образовательного процесса с целью актуализации их духовно-нравственного потенциала. Необходимость актуализации потенциала образовательной среды и организация общего поля мыследеятельности участников образовательного процесса определяется особенностями современного поколения студентов как представителей цифрового поколения, для которого характерны эгоцентризм, зацикленность на себе, стремление привлечь внимание любой ценой, найти себя в мире. Изложены основания, определяющие структуру специально создаваемого сайта и содержание его компонентов, позволяющих вовлекать студентов в виртуальный диалог, осуществляя поэтапное (ориентирование, приобщение, закрепление) формирование толерантности студентов.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: Фундаментальные исследования

Выпуск журнала: 5-6

Номера страниц: 1308-1312

ISSN журнала: 18127339

Место издания: Пенза

Издатель: Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания"

Авторы

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.